榮根學(xué)校:科技創(chuàng)新教育助推個(gè)性發(fā)展

• 來源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2018-07-28 點(diǎn)擊： 4819次

•       七月盛夏，鵬城花紅枝秀，生機(jī)盎然，一派迷人。

  　　同樣一派迷人的，還有位于沙井的花園式學(xué)校--深圳市寶安區(qū)榮根學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱榮根學(xué)校）。今年以來，榮根學(xué)校科學(xué)教育捷報(bào)頻傳：

  　　5月，榮根學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)參加第14屆中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽榮獲金獎(jiǎng)3名、銀獎(jiǎng)1名；榮根學(xué)校還被授予“中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽鐘南山創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)校獎(jiǎng)”。同時(shí)，該校模擬飛行社團(tuán)參加光明新區(qū)航空航海模型科技競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)2名。

  　　6月23日，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的深圳市“體彩杯”少年兒童航空航天模型錦標(biāo)賽中，榮根學(xué)校代表隊(duì)的李億同學(xué)和冼嘉朗同學(xué)在小學(xué)男子組“挑戰(zhàn)者”遙控四軸飛行器競(jìng)時(shí)賽中分別獲得第一名和第二名；林漫榆同學(xué)在小學(xué)女子組新“天鷹一號(hào)”自旋翼火箭競(jìng)時(shí)賽中獲得第一名；楊麟清同學(xué)在小學(xué)男子組新“天鷹一號(hào)”自旋翼火箭競(jìng)時(shí)賽中獲得第二名。

  　　7月初，2018年深圳市中小學(xué)生小課題評(píng)審中，小學(xué)共批準(zhǔn)立項(xiàng)200個(gè)資助小課題，榮根學(xué)校獲批準(zhǔn)立項(xiàng)11個(gè)，另外還在有4個(gè)非資助小課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，獲批小課題超過全市二十分之一。

  　　8月，還有兩位入選國(guó)家代表隊(duì)的榮根學(xué)子，將代表中國(guó)到美國(guó)匹茲堡參加國(guó)際發(fā)明比賽。

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  　　近年來，榮根學(xué)校高度重視科技特色教育，通過科技文化建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)等方面，走出了一條打造科技教育特色、助力學(xué)生個(gè)性發(fā)展的路子，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科技教育碩果累累，成績(jī)喜人。

  　　對(duì)標(biāo)“創(chuàng)新之都”，榮根學(xué)校立志成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃

  　　被譽(yù)為“創(chuàng)新之城”的深圳，需要與之相匹配的創(chuàng)新人才教育。一直以來，榮根學(xué)校不斷想象未來的世界，思考未來的人才需求，孜孜不倦探索有遠(yuǎn)見的科技創(chuàng)新教育。

  　　“通過科技教育提升孩子們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們從小熱愛科技，提升創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，為最終培養(yǎng)創(chuàng)新人才夯實(shí)基礎(chǔ)。這是榮根學(xué)校倡導(dǎo)個(gè)性教育的最終目標(biāo)之一。”榮根學(xué)校校長(zhǎng)賴建華表示，榮根學(xué)校這幾年非常重視科技創(chuàng)新教育，并以此作為教育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的重要抓手。

  　　作為廣東省一級(jí)學(xué)校，榮根學(xué)校不僅僅關(guān)注學(xué)生們?cè)谛?年的學(xué)習(xí)生活，更為在意的是孩子們一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。該校提出，要以培育優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)為個(gè)性教育的終極目標(biāo)，并據(jù)此構(gòu)思了個(gè)性教育模式圖，據(jù)創(chuàng)新人才核心品質(zhì)，提出八大品質(zhì)的培育方向：遠(yuǎn)大抱負(fù)、主體意識(shí)、獨(dú)立人格、敢持異見、標(biāo)新立異、不畏艱辛、意志頑強(qiáng)、包容博愛。

  　　以此為基礎(chǔ)，榮根學(xué)校在科技教育以及實(shí)踐能力的培育過程中，要求全體教師員工關(guān)注八大個(gè)性品質(zhì)的呵護(hù)、保護(hù)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：變苛刻教育為賞識(shí)教育；變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；變知識(shí)教育為創(chuàng)新教育。

  　　用個(gè)性教育為孩子奠基，以科學(xué)教育激發(fā)孩子創(chuàng)新夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)孩子綜合素養(yǎng)的提升，讓孩子真正成才。

  　　打造“兩園六室一基地”，為莘莘學(xué)子搭建科技創(chuàng)意大舞臺(tái)

  　　“科創(chuàng)時(shí)代”，如何啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)？如何把美育與德育相結(jié)合，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，課堂與生活相結(jié)合，讓孩子們從小就埋下創(chuàng)新的夢(mèng)想？榮根學(xué)校搭建多種平臺(tái)，陶冶學(xué)生情志，培養(yǎng)創(chuàng)新人才氣韻。

  　　據(jù)了解，榮根學(xué)校因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，建立起“兩園六室（站）一基地”的科技教育實(shí)踐場(chǎng)所，為廣大在校學(xué)子進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊舞臺(tái)。

  　　——“兩園”，即指校園高低年部的“植物園”。榮根學(xué)校校園綠化面積62.8%，一年四季繁花似錦，八大景點(diǎn)交相輝映。該校充分利用校園綠化植被，逐步將現(xiàn)有的高低年部花園建設(shè)成為“植物園”，成為學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、了解植物、研究植物的起源地和興趣的激發(fā)地。

  　　——“六室（站）”，即，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物標(biāo)本室、三模社團(tuán)制作室，模擬飛行體驗(yàn)室、動(dòng)漫制作與3D打印室、校園氣象站。走進(jìn)動(dòng)物標(biāo)本室，內(nèi)有各類動(dòng)物標(biāo)本，用于日常展覽參觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情；在模擬飛行體驗(yàn)室，內(nèi)設(shè)兩臺(tái)模擬飛行艙，配備模擬飛行手柄十余架，用于常規(guī)訓(xùn)練；漫步動(dòng)漫制作與3D打印室，配備3D打印機(jī)十余臺(tái)，與動(dòng)漫制作課程并駕齊驅(qū)。

  　　——“一基地”，即校園無土栽培探究基地。該基地于2016年10月建立，目前已經(jīng)納入學(xué)校四點(diǎn)半課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，是校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。

  　　此外，在榮根學(xué)校的后山，結(jié)合學(xué)校九年一貫制轉(zhuǎn)型建設(shè)，還將規(guī)劃建成一個(gè)1萬多平方米的社區(qū)共享的種植生態(tài)植物園，進(jìn)行諸如中草藥、植物的培植觀察等活動(dòng)，形成人文科學(xué)與自然科學(xué)的互動(dòng)。

  　　在校園標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空，榮根學(xué)校申請(qǐng)的無人機(jī)飛升空間已獲批準(zhǔn)。這樣，學(xué)校不僅為學(xué)生搭建了無人機(jī)訓(xùn)練實(shí)踐的平臺(tái)，還可以承辦各類無人機(jī)方面的賽事，引進(jìn)社會(huì)科技創(chuàng)新資源，形成開展科技教育活動(dòng)的強(qiáng)大品牌合力。

  　　“榮耀中華，根植自強(qiáng)”，這八字箴言既是榮根學(xué)校著力培養(yǎng)的“校風(fēng)”，也是榮根學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)的觀照。字字珠璣，深入淺出。在這樣的指導(dǎo)思想之下，榮根學(xué)子正昂首邁步在科技創(chuàng)意的大舞臺(tái)上，快樂前行在綜合素質(zhì)全面提升的成長(zhǎng)道路上。

  　　開發(fā)“個(gè)性教育 科技”特色課程，大膽探索深圳科技創(chuàng)新教育的“榮根模式”

  　　7月10日，榮根學(xué)校舉辦飛行營(yíng)地建設(shè)及教材編寫研討會(huì)。來自教育界、IT界、傳媒界的精英齊聚一堂，暢所欲言，為進(jìn)一步推動(dòng)榮根學(xué)校科技教育蓬勃發(fā)展建言獻(xiàn)策，助力榮根學(xué)校為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新型人才。

  　　這一研討會(huì)只是榮根學(xué)校近年來探索科技創(chuàng)新教育的一個(gè)縮影。教學(xué)是一門藝術(shù)。面對(duì)千差萬別的孩子，如何因材施教，把知識(shí)揭示給一顆顆年輕又富有個(gè)性的心靈，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，喚起對(duì)理想的追求？榮根人有一套自己的“藝術(shù)”。

  　　在課程設(shè)置這一學(xué)生家長(zhǎng)較為關(guān)注的關(guān)鍵問題上，榮根學(xué)校根據(jù)“傳承榮根文化，探索個(gè)性教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”發(fā)展主題，建立了以個(gè)性教育統(tǒng)領(lǐng)科技教育的校本課程，將活動(dòng)課程、探究課程、體驗(yàn)課程等有機(jī)結(jié)合，形成了特色鮮明而又規(guī)范化的“個(gè)性教育 科技”課程體系，使得教書育人更具有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性。

  　　走進(jìn)下午4點(diǎn)30分之后的榮根校園，你會(huì)看到一張張求知若渴的稚嫩面龐，沉浸在不同的特色課程里，無人機(jī)、動(dòng)漫制作、快樂農(nóng)場(chǎng)、魔術(shù)……孩子們盡情徜徉在興趣愛好的海洋，肆意揮灑屬于自己的快樂。

  　　據(jù)介紹，除了常規(guī)科學(xué)課外，榮根學(xué)校還借助四點(diǎn)半課程，分別開設(shè)無人機(jī)、模擬飛行、智能機(jī)器人、動(dòng)漫制作、創(chuàng)客、快樂農(nóng)場(chǎng)、魔術(shù)等多個(gè)小社團(tuán)組織，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由發(fā)展與成長(zhǎng)。

  　　除此之外，每年的科技活動(dòng)周、校園科技節(jié)活動(dòng)，也成為榮根學(xué)校鍛煉提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和科技實(shí)踐能力的平臺(tái)，通過開展諸如小發(fā)明、小制作、科幻畫等競(jìng)技賽事，基本達(dá)到了人人有創(chuàng)意，生生有作品。三年來，榮根學(xué)校成功舉辦3次科技周、3屆科技節(jié)活動(dòng)，開展諸如創(chuàng)意賽車拼裝、小小降落傘、竹蜻蜓等賽事，覆蓋全校2276名學(xué)生；先后連續(xù)舉辦兩屆深圳市"體彩杯"少年兒童錦標(biāo)賽航空航天模型競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛動(dòng)腦、愛創(chuàng)新的熱情。